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成都一幼师打骂儿童 孩子身上藏录音笔揭真相
【http://www.zhaoren.biz】   发布时间：   点击：524

    经常有儿童被老师虐待的消息传出，让很多家长非常揪心。近日，找人公司小编又了解到一起儿童在幼儿园被虐事件。
    12月7日，一篇关于“幼儿园老师用打骂恐吓持续伤害娃娃们”的帖子在网上流传，阅读量直奔10万+，发帖人“NONO的小火车”称成都市蓓蕾锦绣东方幼儿园老师持续打骂孩子，无奈之下只能在网络上寻求支持和帮助。
    当天下午4时，记者来到位于东秀二路196号的蓓蕾锦绣东方幼儿园对事件进行了解，涉事的3名老师已被校方勒令停课，并到跳蹬河派出所接受相关调查。成华区教育局相关代表也在与10余名家长代表沟通时表态，“认真调查，绝不姑息。”据悉，8日下午，成华区教育局将对此事件的初步调查结果进行通报。
    孩子疑似被虐 3名涉事教师接受调查
    “NONO的小火车”在帖子中说，我的小孩今年9月1日入读蓓蕾锦绣东方幼儿园，这段时间娃娃每天回家以后说得最多的就是：“妈妈，王老师打我、揪我脸脸。”于是，“NONO的小火车”决定在小孩身上放置录音笔，想了解在幼儿园究竟发生了些什么，第二天听完一整天下来幼儿园的录音记录后，这名家长愤怒了，该家长表示，他听到录音里明显传出老师的痛斥和小朋友哭声，以及小朋友说老师打他的对话。
    “当一名家长发现孩子身上有伤时，就详细询问了其他家长，有没有相似的情况，结果发现很多孩子都有相同的遭遇。”家长代表李女士说，为进一步了解情况，7日下午，10余名家长相约来到幼儿园，就孩子是否在幼儿园遭遇打骂与校方进行沟通。
    面对情绪激动的家长，蓓蕾锦绣东方幼儿园罗园长说，在接收到家长的投诉后，6日幼儿园已经通知跳蹬河派出所，7日下午3名涉事教师已经到跳蹬河派出所录口供并接受调查，派出所还调取了幼儿园的部分监控视频以及家长提供的相关音频资料。
    成华区教育局相关代表也与家长代表进行了交流，并明确表态若调查结果属实，将从严从快严肃处理。首先是幼儿园对相关责任教师的处理，其次是区教育局对蓓蕾锦绣东方幼儿园的处理。
    对于家长们的不停质疑，成华区教育局相关代表进一步解释：这么多家长都不约而同反映情况，表明幼儿园在教育方式和教育态度上肯定有欠妥之处，尤其实在教学管理上存在问题，今后可以考虑调整更为优秀的教师来接手这个班级，如果孩子受到身体上、心灵上的伤害，幼儿园下一步可以安排心理教师进行疏导，让孩子能健康成长。他还强调，对于涉事教师按照相关法规，该怎么处理就怎么处理。
    监管如何到位 不让幼儿教育“灯下黑”
    该幼儿园疑似虐童消息传出后，又一次让家长绷紧了神经。虽然各级教育部门对幼儿园教育工作进行定期和不定期的检查与指导，但除了主管部门监管之外，如何引入更多力量参与监管，规范幼儿园的办学行为，成为各方关注的焦点。
    “我相信很多幼儿园老师都是认真负责的，然而要避免幼师虐童现象，只靠老师们自我修养约束，显然远远不够，必须加强外部监管。” 今年孩子刚刚送幼儿园的家长王女士认为，目前对幼儿园教师行为的监管其实是很不到位的，特别是家长很难参与到监管中去，比如当前她的孩子所在幼儿园，虽然幼儿园开发的APP上有用于视频直播幼儿园生活的"宝贝在线”栏目，但不知什么原因，却从来没有开通过，一直是个空架子，这意味着，每天把孩子送到幼儿园后，孩子在幼儿园到底经历了什么，作为家长的自己完全无法直接知晓，而孩子，特别是刚上幼儿园的孩子也常常表达不清。
    王女士认为，如何加强对幼儿园老师教学行为的多元化日常监管，特别是让家长有效加入到监管中非常重要：“比如，有的幼儿园就在教室寝室里安装摄像头，通过移动网络将情况实时传送到家长手机客户端，家长可以随时关注孩子的情况，也能提醒教师们更好规范自己行为。”
    安装摄像头让家长能随时观看孩子在幼儿园的情况，但也有人认为存在侵犯教师和孩子隐私的问题。对此，教育专家纪大海认为教师的隐私不在讲台上，走上讲台老师就是一个公众人物理应接受监督，并且这种监督很有必有。此外，还应该成立专门的监督机构，进行定期或不定期的抽查。
    棠外实验幼儿园园长方华特提出要让家长“零距离”介入到幼儿园的整个活动过程中，幼儿园可以多举办活动让家长参与幼儿园活动，经常走进校园加深对孩子在园情况的了解。“我园做到了监控摄像全覆盖，家长有需要能随时来到园内在大厅屏幕上实时观看孩子的在园活动。做到透明、可视。”而她认为建立良好的家园关系和家园之间的信任机制也是必不可少的。
    成都市民办教育协会学前教育专业委员会副会长于小林认为，教师之间的监督也很有必要。“技术监管也会存在死角，最重要的是提升教师的内在素质以及形成全园的爱生育人的良好氛围。比如可以用反面教材去告诫和教育老师，让老师之间形正确的价值导向，自觉抵制错误的教学方法，对采取不当教学方法的教师造成压力。”于小林说，“监管只能治标，提升教师队伍的素质才能治本。”
 
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